Дошкольникам изучать иностранный язык вредно!

Многие родители дошкольников желают отдать своего ребенка на занятия по изучению английского или другого иностранного языка. Но не все задумываются о том, не нанесет ли это вред развитию малыша. Данная консультация поможет разобраться в этом вопросе.

В дошкольном возрасте у ребенка должно быть большое количество времени для самостоятельных занятий. Это помогает закреплять огромный массив полученных знаний и сохранять психологическое равновесие. Стремление родителей охватить большое количество навыков, в том числе и иностранного языка, вынуждает их создавать плотный график занятий и вытеснять свободное время. Чрезмерная перегрузка ребенка приводит к различным осложнениям и часто вызывает негативное отношение к учебе

В иностранных языках произношение звуков расходится с нормами произношения в русском. Так, например, в английском языке звуки «з, с» – межзубные. Во французском – звук «р» - горловой. В русском языке это считается дефектом. В дошкольном возрасте еще только происходит формирование и закрепление правильного звукопроизношения. Ребенка это будет сбивать с толку, затянется процесс автоматизации появившихся или поставленных логопедом звуков.

Раннее обучение иностранным языкам может привести в школе к трудностям с родным. Дети будут неграмотно писать и выражать свои мысли. Возникнет дисграфия. Это, в первую очередь, относится к детям с логопедическими дефектами. Под влиянием незнакомого языка, работа по исправлению дефектов в родном языке может затянуться надолго.

Необходимо оценить речевые особенности ребенка. Достаточный ли у него словарный запас, нет ли грамматических ошибок в речи. Возможно он путает или не выговаривает звуки. При наличии таких проблем необходимо обратиться к специалисту и исправить их.

Английские логопеды доказали, что дети, с рождения оказавшиеся в двуязычной среде, склонны к дефектам речи. Дети, владеющие двумя языками, часто путают слова и с трудом выражают свои мысли.

К такому выводу пришли логопеды после проведенного исследования в группе детей дошкольного возраста, говорящих на двух языках. Специалистами были замечены дефекты речи у 60% детей. Такие речевые недостатки, по словам логопедов, устраняются сложнее, чем подобные дефекты у дошкольников, не знающих иностранный язык.

Поэтому западные логопеды рекомендуют начинать осваивать «дебри» неродного языка только после 7 лет. До этого возраста знание родного языка у детей еще не сформировано, и есть вероятность, что малыш начнет путать языки.

Педагоги и детские психологи уже давно изучают так называемых билингвов - детей, с детства говорящих на двух языках. Установлено, что такие дети не чувствуют, где их основной, родной язык.

Эксперты не советуют при общении с ребенком привносить в речь иностранные выражения - малыш может не понять, на каком языке с ним разговаривают. Это повлияет на дальнейшее формирование у него «чувства родного языка», что грозит различного рода лексико-грамматическими ошибками.

Таким образом, прежде чем отвести дошкольника на занятие иностранным языком, необходимо сперва обратиться за консультацией к логопеду. Специалист протестирует малыша и определит уровень его речевого развития: правильное произношение, словарный запас, грамматический строй соответствующий возрасту. Возможно, такому ребенку, прежде всего, будут необходимы специальные логопедические занятия, а о раннем изучении иностранного языка будет правильнее на время забыть. Если у ребёнка нет грубых нарушений в формировании языковых структур родного языка, преподаватели иностранного языка в большинстве своем считают возраст 4-5 лет оптимальным для начала занятий иностранным языком.

Учитель-логопед

Трапезникова Ольга Владимировна