Такой урок — это не разовое событие, а ежегодная масштабная акция: детские сады по всей России присоединяются к ней. 

Главная цель — сформировать у дошкольников базовые навыки безопасного поведения и выработать автоматические алгоритмы действий в разных опасных или нестандартных ситуациях.

Как это проходит? Педагоги строят занятие так, чтобы ребёнку было интересно и понятно. Сухая теория исключается: всё подаётся через игру, визуализацию и многократное повторение. В программе обычно затрагивают несколько направлений:

• Пожарная безопасность: как реагировать на сигнал тревоги, звать на помощь, звонить по номеру 101 или 112.
• Безопасность на дороге: отработка правил перехода проезжей части (с макетом перекрёстка), значение сигналов светофора, важность световозвращающих элементов (фликеров).
• Личная безопасность: разбор ситуаций «один дома» (почему нельзя открывать дверь незнакомцам), правила общения с чужими людьми на улице, знание своего домашнего адреса и имён родителей.
• Природно-техногенные риски: например, угроза подтопления, лесные пожары.
• Антитеррористическая безопасность (в том числе тема угроз с беспилотниками или ракетами).

Какие формы работы используют? Чтобы детям было увлекательно, педагоги комбинируют разные активности:

• дидактические и сюжетно-ролевые игры (например, «Юные пожарные», «Служба спасения»);
• чтение художественной литературы (сказки вроде «Кошкин дом» С. Я. Маршака, «Рассказ о неизвестном герое»);
• просмотр обучающих видеороликов и мультфильмов;
• рассматривание плакатов и иллюстраций;
• творческая деятельность (дети рисуют плакаты, лепят из пластилина пожарные машины, делают аппликации);
• тренировочная эвакуация.