I.
1.
Аналитическая часть
Общие сведения об образовательной организации
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 25»
является некоммерческой организацией, действующей в целях обеспечения реализации прав
граждан на получение общедоступного и бесплатного в соответствии с федеральными
государственными образовательными стандартами дошкольного образования на территории
городского округа Краснотурьинск.
Полное наименование Учреждения – муниципальное автономное дошкольное
образовательное учреждение «Детский сад № 25».
Сокращенное наименование – МА ДОУ № 25.
Статус Учреждения:
тип – дошкольное образовательное учреждение;
вид – детский сад общеразвивающего вида.
Организационно-правовая форма Учреждения – автономное учреждение.
Место нахождения Учреждения:
Юридический адрес Учреждения: 624440 Свердловская область, город Краснотурьинск,
улица Коммунальная 6б.
Фактический адрес Учреждения: 624440 Свердловская область, город Краснотурьинск, улица
Коммунальная 6б, улица Лермонтова 2а.
Собственником имущества Учреждения является городской округ Краснотурьинск (далее Собственник) в лице органа местного самоуправления по управлению муниципальным
имуществом «Комитет по управлению имуществом городского округа Краснотурьинск» (далее Комитет).
Юридический адрес Собственника: 624440 Свердловская область, город Краснотурьинск,
улица Молодежная,1.
Фактический адрес Собственника: 624440 Свердловская область, город Краснотурьинск,
улица Молодежная,1.
Учредителем Учреждения является городской округ Краснотурьинск (далее - Учредитель) в
лице муниципального органа «Управление образования городского округа Краснотурьинск» (в
дальнейшем – Управление образования).
Юридический адрес Учредителя: 624440 Свердловская область, город Краснотурьинск,
улица Молодежная, 1.
Фактический адрес Учредителя: 624440 Свердловская область, город Краснотурьинск, улица
Молодежная, 1.
Отношения между Учреждением и Учредителем регламентируются Уставом и Договором о
взаимоотношениях образовательного автономного Учреждения
с Учредителем.
Учреждение находится в ведении Управления образования, осуществляющего бюджетные
полномочия главного распорядителя бюджетных средств.
Учреждение является юридическим лицом, имеет печать установленного образца, штампы и
бланки со своим наименованием, самостоятельный баланс, лицевые счета, открытые в финансовом
управлении администрации городского округа Краснотурьинск.
Отчет муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский
сад № 25» (далее - ДОУ) подготовлен в соответствии с порядком проведения самообследования на
основании приказа Минобрнауки № 462 от 14.06.2013 (изменения от 14.12.2017 № 1218) и
отражает состояние дел в учреждении и результаты его деятельности.
Отчет ДОУ – аналитический публичный документ в форме периодического отчета
учреждения перед обществом, обеспечивающей регулярное (ежегодное) информирование всех
заинтересованных сторон о состоянии и перспективах развития образовательного учреждения.
Отчет адресован широкому кругу читателей: представителям органов законодательной и
исполнительной власти, родителям воспитанников, посещающих ДОУ, родителям, планирующим
привести своих детей в детский сад, работникам системы образования, представителям СМИ,
общественным организациям и другим заинтересованным лицам.
Основными целями отчета являются:
Обеспечение информационной основы для организации диалога и согласования
интересов всех участников образовательного процесса, включая представителей общественности
Обеспечение прозрачности функционирования ДОУ
Информирование потребителей образовательных услуг
о приоритетных
направлениях развития ДОУ, планируемых мероприятиях и ожидаемых результатах деятельности.
Общая характеристика ДОУ
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 25»
действует на основании:
Устава (утвержден приказом № 196-Д от 08.11.2018 г.)
Лицензии на осуществление образовательной деятельности от 26.09.2019 г.
Регистрационный № 20113
Официальный сайт ДОУ: https://25kt.tvoysadik.ru
Электронная почта: mbdou25@inbox.ru
Руководитель учреждения – заведующий Драницына Лилия Александровна
Детский сад рассчитан на 114 воспитанников (6 групп). Имеет два здания: ул. Коммунальная,
6б – 3 группы (2 группы дошкольного возраста и 1 группа раннего возраста), ул. Лермонтова, 2а –
3 группы (2 группы дошкольного возраста и 1 группа раннего возраста).
Предельная наполняемость групп раннего возраста – 15 человек, групп дошкольного
возраста – 21 человек.
Режим работы Учреждения:
Рабочая неделя – пятидневная, с понедельника по пятницу, выходные дни суббота и
воскресенье. Длительность пребывания детей в группах – 10,5 часов. Режим работы групп – с 7:15
до 17:45.
Здания детского сада отдельно стоящие, типовые двухэтажные. Расположены рядом с
жилыми домами. Территории зданий озеленены насаждениями по всему периметру. На
территориях имеются различные виды деревьев и кустарников, газоны, клумбы и цветники.
В ДОУ имеются кабинеты:
Заведующего (делопроизводителя)
Старшего воспитателя
Заведующего хозяйством
Машиниста по стирке белья (кастелянши)
Медицинский и процедурный
Музыкальный зал (функционирует так же как физкультурный)
Учителя-логопеда
Педагога-психолога
Все группы имеют следующий набор помещений: раздевалка, групповая, спальня (только на
Лермонтова 2а), туалетная комната, умывальная комната, кладовая.
2.
Система управления МА ДОУ № 25
Управление
Учреждением
осуществляется
в
соответствии
с
действующим
законодательством и Уставом Учреждения. Управление Учреждением строится на принципах
единоначалия и коллегиальности. Коллегиальными органами управления являются:
Наблюдательный совет, Педагогический совет, Общее собрание коллектива, Родительский
комитет. Единоличным исполнительным органом является руководитель – заведующий.
Органы управления, действующие в Учреждении:
Заведующий
Осуществляет
оперативное
руководство
деятельностью
Учреждения и наделяется полномочиями в соответствии с
законодательством, Уставом, трудовым договором и действует на
основе единоначалия.
Наблюдательный
совет
Рассматривает вопросы:
- внесение изменений в Устав;
- создание и ликвидация филиалов Учреждения, об открытии и
о закрытии его представительств;
- о реорганизации Учреждения или о его ликвидации;
-об изъятии имущества, закрепленного за Учреждением на
праве оперативного управления;
- плана финансово-хозяйственной деятельности Учреждения;
- отчетов о деятельности Учреждения и об использовании его
имущества, об исполнении плана его финансово-хозяйственной
деятельности, годовую бухгалтерскую отчетность Учреждения;
-о совершении сделок по распоряжению имуществом, которым
Учреждение не вправе распоряжаться самостоятельно;
- материально-технического обеспечения.
Педагогический
совет
Осуществляет
текущее
руководство
образовательной
деятельностью Учреждения, в том числе рассматривает
вопросы:
- определяет направления образовательной деятельности
Учреждения;
- отбирает и утверждает образовательные программы
дошкольного образования для использования в Учреждении;
- обсуждает вопросы содержания, форм и методов
образовательного процесса, планирования образовательной
деятельности Учреждения;
- рассматривает вопросы повышения квалификации и
переподготовки кадров;
- организует выявление, обобщение, распространение,
внедрение педагогического опыта;
- рассматривает вопросы организации дополнительных
образовательных услуг (в том числе платных) воспитанникам;
- заслушивает отчеты Заведующего о создании условий для
реализации образовательных программ;
- принимает Положение о Педагогическом совете и другие
локальные акты, содержание которых отнесено к компетенции
Педагогического совета Учреждения;
- рассматривает другие вопросы, определенные Положением о
Педагогическом совете Учреждения.
Общее собрание
коллектива
- Определяет основные направления деятельности
Учреждения;
- вносит предложения Учредителю по улучшению финансовохозяйственной деятельности Учреждения;
- определяет порядок и условия предоставления социальных
гарантий и льгот;
- принимает Устав Учреждения, изменения и дополнения в
Устав для внесения их на утверждение Учредителю; правила
внутреннего трудового распорядка; коллективный договор;
годовые и квартальные финансовые отчеты; Положение об
Общем собрании коллектива и другие локальные акты,
содержание которых отнесено к компетенции Общего
собрания коллектива;
- создает постоянные или временные комиссии по различным
направлениям работы, определяет их полномочия;
- рассматривает другие вопросы, определенные Положением
об Общем собрании коллектива Учреждения.
Родительский
комитет
- содействует обеспечению оптимальных условий для
организации образовательного процесса;
- координирует деятельность Родительских комитетов групп;
- проводит разъяснительную и консультативную работу среди
родителей (законных представителей) воспитанников об их
правах и обязанностях;
- оказывает содействие в проведении мероприятий
Учреждения;
- участвует в подготовке Учреждения к новому учебному году;
- оказывает помощь администрации Учреждения в
организации и проведении родительских собраний;
- рассматривает обращения в свой адрес, а также обращения
по вопросам, отнесенным Положением о Родительском
комитете к его компетенции, по поручению Заведующего
Учреждения;
- рассматривает вопросы организации дополнительных
образовательных услуг (в том числе платных) воспитанникам;
- принимает Положение о Родительском комитете и обсуждает
локальные акты Учреждения по вопросам, входящим в
компетенцию Родительского комитета;
- принимает участие в организации безопасных условий
осуществления образовательного процесса, соблюдения
санитарно-гигиенических правил и норм;
- взаимодействует с общественными организациями по
вопросу пропаганды традиций Учреждения, уклада жизни
Учреждения;
- взаимодействует с другими органами самоуправления
Учреждения по вопросам проведения мероприятий
Учреждения и другим вопросам, относящимся к компетенции
Родительского комитета;
- рассматривает другие вопросы, определенные Положением о
Родительском комитете.
В целях учета мнения участников образовательного процесса по вопросам управления
Учреждением и при принятии Учреждением локально-нормативных актов, затрагивающие их
права и законные интересы, действует профессиональный союз работников.
3.
Оценка образовательной деятельности, содержания и качества подготовки
обучающихся, организации учебного процесса
Образовательная деятельность в Учреждении организована в соответствии с Федеральным
законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Приказом
Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования», Приказом
Министерства Просвещения Российской Федерации от 25 ноября 2022 г. № 1028 «Об утверждении
федеральной образовательной программы дошкольного образования», Постановлением Главного
государственного санитарного врача РФ от 28 сентября 2020 г. № 28 «Об утверждении санитарных
правил СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи", с требованиями СанПиН 1.2.368521 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для
человека факторов среды обитания».
В МА ДОУ № 25 реализуется Образовательная программа дошкольного образования.
Образовательная программа является основным внутренним нормативно-управленческим
документом, определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне
дошкольного образования.
Программа отвечает образовательному запросу социума, обеспечивает развитие
личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом их
возрастных, индивидуальных, психологических и физиологических особенностей, в том числе
достижение детьми дошкольного возраста уровня развития, необходимого и достаточного для
успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования, на основе
индивидуального подхода к детям дошкольного возраста и специфичных для детей дошкольного
возраста видов деятельности.
Целью Программы является разностороннее развитие ребёнка в период дошкольного
детства с учётом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-
нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных
традиций.
К традиционным российским духовно-нравственным ценностям относятся, прежде
всего, жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм, гражданственность,
служение Отечеству и ответственность за его судьбу, высокие нравственные идеалы, крепкая
семья, созидательный труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие,
справедливость, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и
преемственность поколений, единство народов России.
Цель Программы достигается через решение следующих задач:
обеспечение единых для Российской Федерации содержания ДО и планируемых
результатов освоения образовательной программы ДО;
приобщение детей (в соответствии с возрастными особенностями) к базовым ценностям
российского народа - жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм,
гражданственность, высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд,
приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость,
коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и преемственность
поколений, единство народов России; создание условий для формирования ценностного
отношения к окружающему миру, становления опыта действий и поступков на основе
осмысления ценностей;
построение (структурирование) содержания образовательной деятельности на основе
учёта возрастных и индивидуальных особенностей развития;
создание условий для равного доступа к образованию для всех детей дошкольного
возраста с учётом разнообразия образовательных потребностей и индивидуальных
возможностей;
охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их
эмоционального благополучия;
обеспечение развития физических, личностных, нравственных качеств и основ
патриотизма, интеллектуальных и художественно-творческих способностей ребёнка, его
инициативности, самостоятельности и ответственности;
обеспечение
психолого-педагогической
поддержки
семьи
и
повышение
компетентности родителей (законных представителей) в вопросах воспитания, обучения и
развития, охраны и укрепления здоровья детей, обеспечения их безопасности;
достижение детьми на этапе завершения ДО уровня развития, необходимого и
достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего
образования.
Образовательная программа в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в
Российской Федерации» содействует взаимопониманию и сотрудничеству между людьми,
учитывает разнообразие мировоззренческих подходов, способствует реализации права детей
дошкольного возраста на свободный выбор мнений и убеждений, обеспечивает развитие
способностей каждого ребенка, формирование и развитие личности ребенка в соответствии с
принятыми в семье и обществе духовно-нравственными и социокультурными ценностями в
целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого и физического развития
человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов.
Программа построена на следующих принципах ДО, установленных ФГОС ДО:
полноценное проживание ребёнком всех этапов детства (младенческого, раннего и
дошкольного возрастов), обогащение (амплификация) детского развития;
2) построение образовательной деятельности на основе индивидуальных
особенностей каждого ребёнка, при котором сам ребёнок становится активным в выборе
содержания своего образования, становится субъектом образования;
3) содействие и сотрудничество детей и родителей (законных представителей),
совершеннолетних членов семьи, принимающих участие в воспитании детей младенческого,
раннего и дошкольного возрастов, а также педагогических работников (далее вместе –
взрослые);
4) признание ребёнка полноценным участником (субъектом) образовательных
отношений;
5) поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;
6) сотрудничество ДОО с семьей;
7) приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и
государства;
8) формирование познавательных интересов и познавательных действий ребёнка в
различных видах деятельности;
9) возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий,
требований, методов возрасту и особенностям развития);
10) учёт этнокультурной ситуации развития детей.
1)
Образовательная программа учитывает новые стратегические ориентиры в развитии
системы дошкольного образования:
-аповышение социального статуса дошкольного образования;
-иобеспечение государством равенства возможностей для каждого ребенка в получении
качественного дошкольного образования;
-иобеспечение государственных гарантий уровня и качества дошкольного образования
на основе единства обязательных требований к условиям реализации образовательных
программ дошкольного образования, их структуре и результатам их освоения;
-исохранение единства образовательного пространства Российской Федерации
относительно уровня дошкольного образования.
Цель деятельности ДОУ:
организация деятельности ДОУ в соответствии с ФГОС ДО, создание благоприятных
условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирования основ
базовой культуры личности, всестороннего развития психических и физических качеств в
соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к
жизни в современном обществе.
З а д а чи н а 2 0 22 - 2 02 3 у че бн ый г од :
1.
Развивать
интеллектуальные
способности,
познавательный
интерес,
творческую инициативу у воспитанников в различных видах деятельности, через внедрение
современных образовательных технологий.
2.
В целях охраны и обеспечения здоровья воспитанников продолжать работу по
формированию здорового образа жизни и основам безопасности в ДОУ исемье, расширить
комплекс профилактических и оздоровительных мероприятий и оптимизировать
здоровьесберегающие технологии во всех направлениях развития и обучения воспитанников.
3. Совершенствовать взаимоотношения с родителями (законными представителями)
детей через:
- реализацию новых форм взаимодействия семьи и ДОУ (в том числе в рамках
«Семейного клуба»),
- организацию совместных проектов,
- педагогическое сопровождение родителей в период адаптации ребёнка,
- педагогическое просвещение родителей в вопросах воспитания ребёнка.
4.
Продолжать работу по повышению профессиональной компетентности
педагогов через использование в педагогическом процессе современных образовательных
технологий (дистанционные технологии, мастер-классы, обучающие семинары, открытые
просмотры, участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства, повышение
квалификации на курсах, всестороннего анализа результатов профессиональной
деятельности).
З а д а чи н а 2 0 23 - 2 02 4 у че бн ый г од :
1. Повысить компетенции педагогических работников в вопросах внедрения ФОП ДО;
продолжать повышать уровень профессиональной компетентности педагогов через
использование активных форм методической работы.
2.
Создать условия формирования у дошкольников основ гражданственности,
патриотических чувств и уважения к прошлому, настоящему и будущему на основе изучения
традиций, художественной литературы, культурного наследия большой и малой Родины.
3. Совершенствовать единое педагогическое пространство ДОУ и семьи по формированию
здорового образа жизни и основ безопасности жизнедеятельности, оптимизировать
здоровьесберегающие технологии во всех направлениях развития и обучения детей.
Функционирование групп в детском саду МА ДОУ «Детский сад № 25»
на 01.09.2023 г.
Наименование групп
Группы
общеразвивающей
направленности
Первая группа раннего возраста (с 1 до 2
лет)
Вторая группа раннего возраста (с 2 до 3
лет)
Младшая группа (с 3 до 4 лет)
Средняя группа (с 4 до 5 лет)
Количество Количество Мальчики Девочки
групп
детей
1
7
6
1
1
13
6
7
1
1
17
14
11
6
6
8
Старшая группа (с 5 до 6 лет)
Подготовительная группа (с 6 до 7 лет)
1
1
20
18
10
8
10
10
ВСЕГО
6
89
47
42
Мониторинг достижения воспитанниками планируемых результатов освоения
ОП
Реализация программы предполагает оценку индивидуального развития детей. Такая
оценка производится педагогическим работником в рамках педагогической диагностики
(оценки индивидуального развития дошкольников, связанной с оценкой эффективности
педагогических действий и лежащей в основе их дальнейшего планирования).
Педагогическая диагностика проводится в ходе наблюдений за активностью детей в
спонтанной и специально организованной деятельности.
Результаты педагогической диагностики могут использоваться исключительно для
решения следующих образовательных задач:
1) индивидуализации образования (в том числе поддержки ребенка, построения его
образовательной траектории или профессиональной коррекции особенностей его развития);
2) оптимизации работы с группой детей. В ходе образовательной деятельности
педагоги должны создавать диагностические ситуации, чтобы оценить индивидуальную
динамику детей и скорректировать свои действия
Результаты качества освоения ОП Учреждения на конец 2022-2023 учебного года
выглядят следующим образом:
Области
Начало года
Конец года
Физическое развитие
В - 14%
С - 58%
Н - 28%
В -17%
С - 59%
Н - 24%
В - 9%
С - 50%
Н - 41%
В - 8%
С - 50%
Н - 42%
В - 11%
С - 46%
Н - 43%
В - 78%
С - 19%
Н - 3%
В - 65%
С - 33%
Н - 2%
В - 61%
С - 31%
Н - 8%
В - 49%
С - 38%
Н - 13%
В - 62%
С - 28%
Н - 10%
Социальнокоммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественноэстетическое развитие
Такие результаты достигнуты за счет профессионализма педагогов, регулярного
процесса обучения, проведения работы по воспитательной деятельности, постоянно
обновляющегося дидактического материала, приобретения нового демонстрационного и
раздаточного материала, современных развивающих игр, индивидуальной работы с детьми
в свободное от занятий время, совместной работы с родителями.
Воспитательная работа
Педагогический коллектив строит свою работу по воспитанию детей в условиях
единого образовательного пространства и вовлечение в образовательный процесс всех
участников образовательных отношений.
С 01.09.2021 детский сад реализует Рабочую программу воспитания и Календарный
план воспитательной работы, которые являются частью Образовательной программы
дошкольного образования.
За 2,5 года реализации программы воспитания родители выражают удовлетворенность
воспитательным процессом в Детском саду, что отразилось на результатах анкетирования,
проведенного в декабре 2023 года. Вместе с тем, родители высказали пожелания
по введению мероприятий в календарный план воспитательной работы Детского сада,
например — проводить осенние и зимние спортивные мероприятия на открытом воздухе
совместно с родителями. Предложения родителей будут рассмотрены и при наличии
возможностей Детского сада включены в календарный план воспитательной
работы на второе полугодие 2024 года.
Детский сад скорректировал ОП ДО с целью включения тематических мероприятий
по изучению государственных символов в рамках всех образовательных областей.
Образовательная
область
Формы работы
Что должен усвоить воспитанник
Познавательное
развитие
Игровая деятельность
Получить информацию об окружающем
мире,
малой
родине,
Отечестве,
социокультурных ценностях нашего
народа, отечественных традициях и
праздниках,
госсимволах,
олицетворяющих Родину
Театрализованная
деятельность
Чтение стихов о Родине,
флаге и т.д.
Социальнокоммуникативное
развитие
Усвоить нормы и ценности, принятые в
обществе,
включая
моральные
и
нравственные.
Сформировать чувство принадлежности
к своей семье, сообществу детей и
взрослых
Речевое развитие
Познакомиться с книжной культурой,
детской литературой.
Расширить представления о госсимволах
страны и ее истории
Художественноэстетическое
развитие
Творческие
формы–
рисование,
лепка,
художественное слово,
конструирование и др.
Научиться
ассоциативно
связывать
госсимволы с важными историческими
событиями страны
Физическое
развитие
Спортивные
мероприятия
Научиться использовать госсимволы в
спортивных мероприятиях, узнать, для
чего это нужно
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2023 году проводилось
Социологическое обследование, показавшее, что социальный статус родителей следующий:
Информация о семьях воспитанников
Рабочие Служащие Военнослужащие
75
23
Предприни- Неработающие Пенсионеры Домохозяйки
матели
10
Семья, находящаяся в
социально-опасном
положении
5
Дети – сироты
2
6
1
Дети-инвалиды
24
Опекаемые дети
2
ХАРАКТЕРИСТИКА СЕМЕЙ ВОСПИТАННИКОВ
1. ОБРАЗОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ
Высшее
45
Незаконченное высшее
7
Средне-профессиональное
80
Среднее
28
Незаконченное среднее
3
2. СЕМЬИ
Полные
77
Неполные
20
Многодетные
26
Семьи с 1 ребенком
25
Семьи с 2 детьми
43
Неблагополучные
2
3. БЕЖЕНЦЫ И ПЕРЕСЕЛЕНЦЫ
0
4. РОДИТЕЛИ - ИНВАЛИДЫ
0
5. ЖИЛЬЕ
Проживают в отдельной квартире
83
Проживают в квартире с соседями
0
Проживают в собственном доме
7
Снимают квартиру
6
6. МАЛООБЕСПЕЧЕННЫЕ СЕМЬИ
4
7. СЕМЬИ, ВОСПИТЫВАЮЩИЕ ОПЕКАЕМОГО
РЕБЕНКА
0
УЧАСТИЕ РОДИТЕЛЕЙ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГРУППЫ
Формы сотрудничества
%
Проектная деятельность
25
Участие в выставках, конкурсах
50
Участие в спортивных мероприятиях
30
Изготовление пособий и материалов для предметноразвивающей среды группы
15
Участие родителей в субботниках, оформлении участков
35
ОЦЕНКА АКТИВНОСТИ РОДИТЕЛЕЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
Родители, активно включающиеся
образовательный процесс
в
воспитательно-
Родители, выполняющие разовые поручения (менее
активные)
Родители, не активные,
образовательный процесс
с
трудом
включающиеся
50
30
в
20
Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей детей,
с использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей,
специалистов и родителей. Детям из неполных семей уделяется большее внимание в первые
месяцы после зачисления в Детский сад.
Взаимодействие с семьями воспитанников
№
1
Сроки
выполнения
Общие родительские собрания
Родительская конференция «Здоровье ребенка
январь
в наших руках»
Мероприятия
2
Итоговое собрание:
«Итоги работы ДОО за учебный год. Летняя
оздоровительная работа»
3
Установочное собрание:
сентябрь
«Переход на ФОП ДО.
Основные направления воспитательнообразовательной и оздоровительной работы с
детьми на учебный год»
Групповые родительские собрания
Тематические родительские собрания по
В течение года
планам воспитателей (или при
необходимости)
Итоги работы за учебный год (анкетирование,
Май
результаты диагностики)
Основные задачи работы группы на учебный
Сентябрь
год
Консультации, семинары, мастер-классы
Консультации для родителей по годовым
В течение года
задачам работы МА ДОУ № 25, реализации
образовательной программы и по выявленным
проблемам
1
2
3
1
май
В течение года
3
Работа с родителями по вопросам
безопасности детей (памятки, буклеты,
консультации, информация в уголках для
родителей, информация на сайте).
Семейный клуб «Доброта внутри нас»
4
Мастер-класс «Подарочки для папочки»
февраль
5
Семейный клуб «Прическа для дочки»
март
2
январь
Ответственные
Заведующий
ст.воспитатель
Родительский
комитет
Заведующий
ст. воспитатель
Родительский
комитет
Заведующий
ст. воспитатель
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Ст.воспитатель
Специалисты
воспитатели
ДОУ
Старший
воспитатель
Старший
воспитатель
Педагоги
Старший
воспитатель
Педагоги
Старший
6
Мастер-класс «Нейропсихологические игры и
упражнения для развития речи дошкольника»
апрель
7
Семейный клуб «ПДД я соблюдаю и ребенка
обучаю»
сентябрь
8
Семинар «Нравственно-патриотическое
воспитание детей»
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
ноябрь
Другие формы работы с родителями
Анализ семей по социальным группам.
Сентябрь Составление социальных паспортов семей
октябрь
воспитанников
Анкетирование родителей поступивших детей
Выбор родительского комитета ДОУ.
сентябрь
Составление плана работы родительского
комитета
Анкетирование«Детский сад глазами
сентябрь
родителей»
Подготовка к Новому году
декабрь
Субботники на территории ДОУ
Анкетирование родителей «Чему мы
научились за год? Ваше мнение»
Выявление запросов родителей на будущий
учебный год
Оформление информационных стендов для
родителей, странички на сайте ДОУ, группы в
ВКонтакте
Участие в конкурсах, выставках, культурнодосуговых мероприятиях
Семейные праздники и досуги
Анкетирование родителей по выявлению
удовлетворенности качеством
предоставляемых ДОУ образовательных услуг
Привлечение родителей к благоустройству
группы и участка
Привлечение родителей к проектноисследовательской деятельности
Заседания родительского комитета
Индивидуальные консультации специалистов
Подготовка ДОУ к новому учебному году
воспитатель
Педагоги
Старший
воспитатель
Педагоги
Старший
воспитатель
Педагоги
Старший
воспитатель
Педагоги
Воспитатели
заведующий
Старший
воспитатель
Воспитатели
Музыкальные
руководители
апрель
май
В течение года
Старший
воспитатель
Заведующий
Воспитатель
В течение года
В течение года
Август
Воспитатели
Заведующий
Педагоги
Заведующий
В декабре 2023 г. проводилось анкетирование родителей.
Цель: определить степень удовлетворенности родителей качеством образовательных
услуг.
1. Довольны ли Вы качеством образования и развития своего ребѐнка в детском саду?
(Да Нет) -100%
2. Удовлетворены ли Вы уходом и отношением к вашему ребѐнку со стороны
персонала учреждения? (Да Нет) - 100%
3. Устраивает ли Вас содержание, режим и другие условия осуществления
образовательной, оздоровительной и иной работы педагогического коллектива с детьми и
семьями? (Да Нет) - 100%
4. Испытываете ли Вы чувство благодарности к образовательной работе педагогов с
детьми? (Да Нет) -100%
5. Есть ли у Вас причины для критики качества работы дошкольной образовательной
организации? (Да Нет. Если «Да», в чѐм предмет недовольства?) – 100%
6. Предоставляется ли Вам право присутствовать в разные режимные моменты и
наблюдать деятельность детей? (Да Никогда Редко) - 70%
7. Является ли для Вас дошкольная образовательная организация источником
поддержки вашей компетентности как родителя? (Да Нет.Если «да», назовите, пожалуйста,
должности специалистов ДОО, профессиональный авторитет которых является для Вас
источником родительского роста) – 100%
8. Находят ли отклик и понимание у воспитателей группы, администрации Ваши
образовательные инициативы, пожелания?(Да, постоянно Никогда Иногда) -100%
9. Можно назвать Ваши взаимоотношения с педагогами группы «партнѐрскими»? (Да
Нет)- 90%
ВЫВОД: Процентный вес ответов «Да» на вопросы № 1,2,3,4,5 указывает на степень
удовлетворенности родителей образовательной работой с детьми. - 100%
Процентный вес ответов «Да» на вопросы № 5, 6, 7, 8, 9 указывает на уровень
авторитета
образовательной организации как источника поддержки компетентности родителей. –
95%.
Анкетирование родителей показало высокую степень удовлетворенности качеством
предоставляемых услуг.
Взаимодействие с социумом
Детская
поликлиника
Детская библиотека
Врачебный контроль за состоянием здоровья детей.
Индивидуальные рекомендации для родителей.
Организация вакцинопрофилактики в ДОУ.
Организация оздоровительной работы с детьми.
Лекции, консультации для персонала, предоставление
информационного материала.
Лекции, консультации для педагогов.
Предоставление книжного фонда и новинок методической
литературы по дошкольному образованию.
Экскурсии и выставки для детей
Воспитание у детей интереса к театру.
МАУК
Выездные спектакли в детском саду.
«Краснотурьинский
Встречи работников театра с родителями.
театр кукол»
Участие
в
городских
мероприятиях,
конкурсах,
МАУК
социальных
«Краснотурьинский
проектах.
досуговый комплекс»
МАОУ
ДОД
«Центр Семинары, консультации, практикумы для педагогических
работников ДОУ.
детского творчества»
Участие в мероприятиях, проводимых для ОУ города.
Взаимопосещения открытых занятий.
МДОУ города
Консультации для педагогов.
Участие педагогов в семинарах, мастер-классах.
Совместные методические мероприятия.
Обмен опытом
СОШ города
Организация
преемственности
образовательной
деятельности
Посещение открытых уроков и НОД
Консультации для родителей и педагогов
МУ «Краснотурьинский Экскурсии
Организация мероприятий, обогащающих эмоциональную
краеведческий музей»
жизнь ребёнка яркими впечатлениями
Охрана жизни и здоровья детей
ГИБДД
Совместные
мероприятия
по
безопасности
Пожарная часть
жизнедеятельности
Правоохранительные
органы
Участие в экологических конкурсах, акциях, фестивалях
МАОУ ДОД «Станция
Экскурсии
юных натуралистов»
Воспитание
экологической
культуры
участников
образовательного процесса (детей, родителей, педагогов).
Городское
управление Ознакомление с нормативно-правовой документацией
Представление отчетности
образования
Аттестация педагогических кадров
Защита прав и интересов детей
Физическое развитие
СКО «Газовик»,
Участие в городских спортивных мероприятиях
Стадион «Маяк»
Взаимодействие с социумом обеспечивает создание единого образовательного
пространства «детский сад-семья-социум», способствующего качественной подготовке
ребенка к дальнейшему обучению в школе, воспитанию, развитию его индивидуальных
возможностей и оздоровлению.
Социальное партнерство способствует:
- обеспечению доступности качественных образовательных, оздоровительных и
воспитательных услуг для семей;
- адаптации детей в новой социальной среде;
- эффективному ознакомлению детей с родным поселком, повышающему их
познавательную и эмоциональную активность;
- повышению статуса ДОУ в социуме, развитию позитивного общественного мнения о
ДОУ.
Оценка организации учебного процесса
(воспитательно-образовательного процесса)
В основе образовательного процесса в Детском саду лежит взаимодействие
педагогических работников, администрации и родителей. Основными участниками
образовательного процесса являются дети, родители, педагоги.
Основные формы организации образовательного процесса:
совместная деятельность педагогического работника и воспитанников в рамках
организованной образовательной деятельности по освоению основной общеобразовательной
программы;
самостоятельная деятельность воспитанников под наблюдением педагогического
работника.
Занятия в рамках образовательной деятельности ведутся по возрастным группам.
Продолжительность занятий соответствует СанПиН 1.2.3685-21 и составляет:
в группах с детьми от 1 до 3 лет — до 10 мин;
в группах с детьми от 3 до 4 лет — до 15 мин;
в группах с детьми от 4 до 5 лет — до 20 мин;
в группах с детьми от 5 до 6 лет — до 25 мин;
в группах с детьми от 6 до 7 лет — до 30 мин.
Между занятиями в рамках образовательной деятельности предусмотрены перерывы
продолжительностью не менее 10 минут.
Основной формой занятия является игра. Образовательная деятельность с детьми
строится с учётом индивидуальных особенностей детей и их способностей. Выявление
и развитие способностей воспитанников осуществляется в любых формах образовательного
процесса.
Чтобы не допустить распространения коронавирусной инфекции, администрация
Детского сада в 2023 году продолжила соблюдать ограничительные и профилактические
меры в соответствии с СП 3.1/2.4.3598-20:
ежедневный усиленный фильтр воспитанников и работников — термометрию
с помощью бесконтактных термометров и опрос на наличие признаков инфекционных
заболеваний. Лица с признаками инфекционных заболеваний изолируются, а Детский сад
уведомляет территориальный орган Роспотребнадзора;
еженедельную генеральную уборку с применением дезинфицирующих средств,
разведенных в концентрациях по вирусному режиму;
дезинфекцию посуды, столовых приборов после каждого использования;
использование бактерицидных установок в групповых комнатах;
частое проветривание групповых комнат в отсутствие воспитанников;
проведение всех занятий в помещениях групповой ячейки или на открытом воздухе
отдельно от других групп;
требование о заключении врача об отсутствии медицинских противопоказаний для
пребывания в Детском саду ребенка, который переболел или контактировал с больным
COVID-19.
4.
Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования
В Учреждении утверждено «Положение о внутренней системе оценки качества
образования».
Мониторинг качества образовательной деятельности в 2022-2023 учебном году показал
хорошую работу педагогического коллектива по всем показателям.
В течение года проводились:
тематический, оперативный, административный контроль, взаимоконтроль, на которых
рассматривались следующие вопросы: готовность групп к новому учебному году, охрана
жизни и здоровья воспитанников, выстраивание индивидуальных маршрутов воспитания,
организация взаимодействия с родителями, повышение проф. компетентности педагогов
учреждения, формирование культурно-гигиенических навыков, анализ центров развития,
подготовка и проведение режимных моментов (ОД, прогулка, организация питания,
здоровьесберегающих процедур), ведение документации, организация различных видов
деятельности.
Исходя из анализа хода и итогов воспитательно-образовательного процесса, можно
сделать вывод, что все намеченные мероприятия выполнены, формы и методы контроля
соответствуют задачам, которые ставил педагогический коллектив ДОУ на учебный год.
Уровень развития детей анализируется по итогам педагогической диагностики. Формы
проведения диагностики:
диагностические занятия (по каждому разделу программы);
диагностические срезы;
наблюдения, итоговые занятия.
Разработаны диагностические карты освоения основной образовательной программы
дошкольного образования Детского сада (ООП Детского сада) в каждой возрастной группе.
Карты включают анализ уровня развития воспитанников в рамках целевых ориентиров
дошкольного образования и качества освоения образовательных областей.
90 % детей успешно освоили образовательную программу дошкольного образования в
своей возрастной группе.
В мае 2023 года педагоги Детского сада проводили обследование воспитанников
подготовительной группы на предмет оценки сформированности предпосылок к учебной
деятельности
в количестве
20 человек.
Задания
позволили
оценить
уровень
сформированности предпосылок к учебной деятельности: возможность работать
в соответствии с фронтальной инструкцией (удержание алгоритма деятельности), умение
самостоятельно действовать по образцу и осуществлять контроль, обладать определенным
уровнем работоспособности, а также вовремя остановиться в выполнении того или иного
задания и переключиться на выполнение следующего, возможностей распределения
и переключения внимания, работоспособности, темпа, целенаправленности деятельности
и самоконтроля.
Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким
и средним уровнями развития при прогрессирующей динамике на конец учебного года, что
говорит о результативности образовательной деятельности в Детском саду.
Воспитанники и педагоги ДОУ в 2023 году являлись активными участниками
конкурсов и мероприятий разной направленности:
Название конкурса/уровень
ФИО педагогов
Месяц
Результат
Конкурс видеороликов и
презентаций «Зимние
забавы» (ДОУ)
Карнаух Ю.А.
Кильдюшова Е.А.
Акст Е.А.
Блем Е.В.
Тюгаева К.С.
Тушевская О.В.
Синтюрина Л.К.
Кильдюшова Е.А.
Блем Е.В.
Акст Е.А.
Кильдюшова Е.А.
Карнаух Ю.А.
Тушевская О.В.
Гавриленко А.А.
Буревская И.В.
Чебыкина Е.А.
Синтюрина Л.К.
январь
1 место
1 место
2 место
3 место
Участие
3 место
участие
«Ручейки добра» (муниц.)
«Покормите птиц зимой»
(муниц.)
«Путеводная звезда»
(муниц.)
«Конкурс учебноисследовательских
проектов воспитанников
ДОУ» (муниц.)
«Лыжня России» (муниц.)
«Зарничка» (муниц.)
«Умные и талантливые»
(междунар.)
«Нежно маму обниму»
(муниц.)
«Пасха Красная» (муниц.)
январь
январь
февраль
февраль
1 место, участие
участие
1 место, участие
3 место
1, 3 место
участие
3 место
2 место
участие
Наумова М.В.
Кильдюшова Е.А.
Цыганкова О.С.
Акст Е.А.
Синтюрина Л.К.
Буревская И.В.
Цыганкова О.С.
Гардабудских М.А.
февраль
участие
февраль
участие
март
участие
Чебыкина Е.А.
Кильдюшова Е.А.
Буревская И.В.
Блем Е.В.
Блем Е.В.
Тушевская О.В.
Карнаух Ю.А.
март
1, 2 место
1, 2 место
1 место
1 место
участие
участие
участие
Апрель
«Лучший центр
экспериментирования»
(ДОУ)
«Неолаб» (муниц.)
«Звездный дождь»
(окружной)
«Пасхальный сувенир»
(муниц.)
«Лучшее занятие с детьми
3-5 лет по теме «Преданья
старины глубокой»
(муниц.)
«К тайнам Вселенной»
(междунар.)
«Наследники Победы»
(муниц.)
«Футбольная весна»
(муниц.)
«Рисуем Победу» (всеросс.)
«Синий платочек»
(всеросс.)
«Талантия»
(муниц.)
«День защиты детей»
(муниц.)
«Сам себе режиссер»
(муниц.)
«День физкультурника»
(муниц.)
«Кросс нации» (муниц.)
Акст Е.А.
Акст Е.А.
Синтюрина Л.К.
Блем Е.В.
Тушевская О.В.
Тюгаева К.С.
Гардабудских М.А.
Карнаух Ю.А.
Наумова М.В.
Кильдюшова Е.А.
Блем Е.В.
Кильдюшова Е.А.
Буревская И.В.
Чебыкина Е.А.
Кильдюшова Е.А.
Акст Е.А.
Тушевская О.В.
Карнаух Ю.А.
Блем Е.В.
Апрель
участие
1 место
1 место
2 место
1 место
1 место
1 место
2 место
2 место
2 место
1 место
участие
1 место
участие
участие
апрель
участие
Блем Е.В.
апрель
2 место
Буревская И.В.
Акст Е.А.
Блем Е.В.
Чебыкина Е.А.
Тюгаева К.С.
Акст Е.А.
Синтюрина Л.К.
Блем Е.В.
Кильдюшова Е.А.
Тушевская О.В.
Чебыкина Е.А.
Кильдюшова Е.А.
Чебыкина Е.А.
Буревская И.В.
Акст Е.А.
Синтюрина Л.К.
Карнаух Ю.А.
май
1 место
3 место
2 место
1 место
участие
Кильдюшова Е.А.
Тюгаева К.С.
Синтюрина Л.К.
Апрель
Апрель
Апрель
май
май
май
участие
участие
участие
участие
май
участие
июнь
участие
август
1 место
август
участие
сентябрь
участие
«ЭкоЖизнь» (междунар.)
«Экологический
трамвайчик» (муниц.)
«Детям нужен мир»
(муниц.)
«Визитная карточка
группы» (ДОУ)
«Мы – одна семья»
(муниц.)
«Открытая дорога»
(муниц.)
«Лучшее физкультурнопознавательное занятие»
(муниц.)
«Осенние фантазии» (ДОУ)
«Краснотурьинск глазами
детей» (муниц.)
«Сила России – в единстве»
(межрегион.)
«Мамина страна» (муниц.)
«Елочка» (муниц.)
Наумова М.В.
Кильдюшова Е.А.
Карнаух Ю.А.
Акст Е.А.
Кильдюшова Е.А.
Синтюрина Л.К.
Блем Е.В.
Наумова М.В.
Блем Е.В.
Кильдюшова Е.А.
Акст Е.А.
Блем Е.В.
Синтюрина Л.К.
Гардабудских М.А.
Карнаух Ю.А.
Кильдюшова Е.А.
Тушевская О.В.
Тюгаева К.С.
Тюгаева К.С.
октябрь
октябрь
октябрь
октябрь
октябрь
1 место
1 место
1 место
1, 2 место
1, 3 место
2 место
1, 2 место
Участие
2 место
2 место
2 место
2 место
2 место
1 место
1 место
2 место
участие
Тюгаева К.С.
октябрь
2 место
Тюгаева К.С.
октябрь
участие
Тушевская О.В.
Акст Е.А.
Карнаух Ю.А.
Блем Е.В.
Синтюрина Л.К.
Кильдюшова Е.А.
Акст Е.А.
Синтюрина Л.К.
Цыганкова О.С.
Кильдюшова Е.А.
Блем Е.В.
октябрь
Чебыкина Е.А.
Кильдюшова Е.А.
Блем Е.В.
Синтюрина Л.К.
Акст Е.А.
Кильдюшова Е.А.
Тушевская О.В.
ноябрь
участие
ноябрь
участие
3 место
Ноябрь
Диплом
победителя
2 место
3 место
1 место
2 место
3 место
Декабрь
«Христос рождается –
славите» (муниц.)
«Чего боится елочка»
(муниц.)
«Шкатулка новогодних
идей» (муниц.)
Карнаух Ю.А.
Тушевская О.В.
Карнаух Ю.А.
Блем Е.В.
Акст Е.А.
Тюгаева К.С.
Блем Е.В.
Кильдюшова Е.А.
Гардабудских М.А.
Декабрь
Декабрь
Декабрь
участие
участие
2 место
участие
участие
участие
участие
Большое внимание коллектива в течение года было направлено на сохранение и
укрепление здоровья воспитанников. В реализации физкультурно-оздоровительной
деятельности воспитатели применяют индивидуальный подход к детям, следят за
самочувствием каждого ребенка, стремятся пробудить у детей интерес к здоровому образу
жизни, используя игровые технологии.
Результаты диагностики уровня физического развития детей выявили положительную
динамику. Следует продолжать работу по охране и укреплению здоровья детей и в
следующем году, продолжить взаимодействие с семьями воспитанников по формированию у
детей потребности здорового образа жизни.
В ДОУ соблюдаются правила по охране труда, и обеспечивается безопасность
жизнедеятельности воспитанников и сотрудников. Требования охраны жизни и здоровья
воспитанников и работников образовательного учреждения соответствует нормам пожарной
и электробезопасности, требованиям охраны труда воспитанников и работников. Здание
детского сада оборудовано современной пожарно-охранной сигнализацией, тревожной
кнопкой. Обеспечение условий безопасности в ДОУ выполняется согласно локальным
нормативно-правовым документам. Имеются планы эвакуации. Работники знают и
соблюдают правила пожарной безопасности, правила личной гигиены (регулярно проводятся
плановые и внеплановые инструктажи).
Территория ограждена по всему периметру, мусор из контейнеров вывозится в
соответствии с графиком.
ВЫВОД: В ДОУ созданы условия для обеспечения безопасности воспитанников и
персонала – соблюдаются меры безопасности жизнедеятельности всех участников
воспитательно-образовательного процесса. С воспитанниками систематически проводятся
мероприятия согласно годовому плану работы по обучению правилам дорожного движения и
предупреждению детского травматизма. Проводится вводный инструктаж с вновь
прибывшими сотрудниками, противопожарный инструктаж и инструктаж по мерам
электробезопасности. Ежедневно ответственными лицами осуществляется контроль с целью
своевременного устранения причин, несущих угрозу жизни и здоровью воспитанников и
работников.
5.
Оценка кадрового обеспечения
МА ДОУ № 25 укомплектовано квалифицированными кадрами (руководящими,
педагогическими,
учебно-вспомогательными,
административно-хозяйственными
работниками).
Реализация образовательной программы осуществляется:
1) педагогическими работниками в течение всего времени пребывания воспитанников в
ДОУ.
2) учебно-вспомогательными работниками в группе в течение всего времени
пребывания воспитанников в ДОУ.
В целях эффективной реализации образовательной программы в ДОУ созданы условия
для профессионального развития педагогических и руководящих кадров, в т.ч. их
дополнительного профессионального образования. Планом-графиком предусмотрены
различные формы и программы дополнительного профессионального образования для
педагогических и руководящих работников, в т. ч. учитывающие особенности реализуемой
образовательной программы.
Для обеспечения качественных условий реализации образовательной программы
командой квалифицированных профессионалов, в ДОУ работают педагоги, обладающие
значимыми компетенциями, необходимыми для решения образовательных задач развития
детей раннего и дошкольного возраста с учетом возрастных и индивидуальных
особенностей их развития,
способные:
- создавать позитивный психологический климат в группе и условия для
доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащими к разным
национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также с
различными (в том числе ограниченными) возможностями здоровья;
- организовывать различные виды деятельности, осуществляемые детьми в раннем и
дошкольном возрасте: познавательно-исследовательской, игры (ролевой, режиссерской, с
правилами), конструирования;
- выстраивать партнерское взаимодействие с родителями (законными
представителями) детей раннего и дошкольного возраста для решения образовательных
задач, использовать методы и средства для их психолого-педагогического просвещения.
владеющие:
- всеми видами развивающих деятельностей дошкольника (игровой, продуктивной,
познавательно-исследовательской, конструктивной и др.)
- ИКТ-компетентностями, необходимыми для планирования, реализации и оценки
образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста.
МА ДОУ № 25 имеет высокий кадровый потенциал, обеспечивающий режим
стабильного развития. Воспитательно-образовательный процесс обеспечивают
15
педагогов, из них воспитателей - 10, музыкальных руководителей – 2, старший
воспитатель – 1, учитель-логопед – 1, педагог-психолог – 1, инструктор по физической
культуре – 1.
За 2023 год педагогические работники прошли аттестацию и получили:
- первую квалификационную категорию – 2 человека,
- соответствие занимаемой должности – 2 человека.
Курсы повышения квалификации в 2023 году прошли 12 педагогов.
Укомплектованность
штата
педагогов
Образование
высшее среднее
специальное
Квалификационная
категория
высшая
первая
(на конец
2023 года)
15 (100%) 10
(67%)
5 чел. (33%)
СЗД
Стаж
молодой пенсиоспециа- неры
лист (до
5 лет)
0 (0 %) 6 (40 %) 8 (53%) 3 (20%)
1 (7 %)
Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень, эффективно участвуют в
работе методических объединений, знакомятся с опытом работы своих коллег и других
дошкольных учреждений, а также саморазвиваются. Все это в комплексе дает хороший
результат в организации педагогической деятельности и улучшении качества образования и
воспитания дошкольников.
Педагогические советы:
Содержание
Тема: «Особенности перехода на реализацию федеральной
образовательной программы дошкольного образования»
1. Выполнение решений предыдущего педагогического совета.
2. Федеральная образовательная программа дошкольного образования:
основные понятия и общая характеристика.
3. Основные мероприятия по переходу на ФОП ДО с учетом Методических
рекомендаций Минпросвещения.
4. План перехода по внедрению ФОП ДО.
5. Решение педагогического совета.
Тема: «Экспериментальная деятельность как средство развития
познавательной активности у детей дошкольного возраста»
1. Выполнение решений предыдущего педагогического совета.
2. Организация опытно-экспериментальной деятельности
3. Результаты тематического контроля
4. Результаты смотра-конкурса Центров экспериментирования
5. Практическая часть
6. Рассмотрение и принятие «Отчета о результатах самообследования
деятельности ДОУ за 2022 год»
7. Решение педагогического совета
Итоговый
Тема: «Анализ воспитательно-образовательной работы ДОУ за 20222023 учебный год»
1.
Анализ воспитательно-образовательной работы ДОУ за 2022-2023
учебный год.
2.
Итоги мониторинга освоения детьми ООП – ОП ДО. Анализ
подготовки детей к школе.
3.
Утверждение плана работы на летне-оздоровительный период и
режима дня.
4.
Инструктаж по охране жизни и здоровья детей в летний период.
Сроки
январь
апрель
Май
5.
Определение проекта основных направлений деятельности ДОУ на
2023-2024 учебный год.
Установочный
1. Итоги летнего оздоровительного периода
2. Приоритетные задачи работы ДОУ на 2023-2024 учебный год в условиях
реализации ФГОС ДО и ФОП ДО
3. Готовность ДОУ к новому учебному году;
4. Принятие и утверждение годового плана работы ДОУ, рабочих программ
педагогов
5. Принятие и утверждение Образовательной программы ДОУ,
Адаптированных программ
6. Принятие учебного плана, календарного учебного графика, расписания
ОД, режима дня и других нормативных документов
7. Разное
Тема: «Организация работы по нравственно-патриотическому
воспитанию детей дошкольного возраста в условиях ДОУ»
1.
Выполнение решений предыдущего педагогического совета.
2. Вступительное слово
3. Результаты тематического контроля
4. Деловая игра
5. Выступления педагогов
6. Решение педагогического совета
Август
Декабрь
Консультации для педагогов, педчасы, мастер-классы
Темы:
Изменения в законодательстве РФ в сфере образования
Экспериментальная деятельность как средство развития познавательной активности у
детей дошкольного возраста
Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста
Новый порядок аттестации педагогических работников
Изучаем ФОП ДО
Методика проведения физкультурных занятий в ДОУ
Подготовка к летнему оздоровительному периоду
Организация летней оздоровительной работы в ДОУ
Перспективные направления деятельности ДОУ
Представление педагогического опыта
Обучение детей дошкольного возраста основам безопасности жизнедеятельности
Нетрадиционное рисование как одна из форм развития продуктивной деятельности в
раннем возрасте
Здоровье и здоровый образ жизни
Представление педагогических проектов
Планирование воспитательно-образовательной деятельности в ДОУ
Вопросы внедрения и реализации ФОП ДО
Друдлы - способ развития воображения и творческих способностей у детей
дошкольного возраста
Дидактические игры, направленные на развитие эмоциональной сферы детей
дошкольного возраста
Подготовка к школе детей старшего дошкольного возраста
Нейроигры как средство речевого развития детей дошкольного возраста
Подвижные игры на прогулке в зимний период
Неделя зимних игр и забав
Реализация Рабочей программы воспитания
Индивидуальные консультации (систематически)
Открытые просмотры ОД (все педагоги)
Изучение, обобщение и внедрение педагогического опыта
Мероприятие
Единый методический день (Синтюрина Л.К., Блем Е.В., Тушевская
О.В., Гавриленко А.А., Трапезникова О.В.)
Участие в августовской конференции
Участие в смотрах, конкурсах, других мероприятиях,
проводимых управлением образования
Участие в городских методических объединениях:
- музыкальных руководителей,
- учителей-логопедов,
- старших воспитателей,
- педагогов-психологов,
- инструкторов по физическому воспитанию
Изучение передового педагогического опыта работы других
дошкольных учреждений.
Педчасы по обмену опытом (выступления педагогов, мастер-классы,
практикумы, представление своего опыта)
Открытые занятия
Участие в вебинарах, онлайн-семинарах, конференциях, форумах
Дата
март
август
в течение года
в течение года
в течение года
1-2 раза в месяц
в течение года
в течение года
Работа методического кабинета
Содержание
Подготовка и систематизация документации ДОУ к
началу учебного года
Корректировка ООП ДО
Сбор и обработка информации по ДОУ о кадрах, детях и
их семьях
Заключение договоров с учреждениями социума
Выбор тем по самообразованию, составление планов
самообразования педагогов
Уточнение сведений о детях и родителях. Составление
социальных паспортов групп и ДОУ
Составление
и
утверждение
графиков
работы,
циклограммы рабочего времени на неделю
Обработка результатов диагностики воспитанников на
начало учебного года
Сроки
сентябрь
Ответственный
Заведующий
Ст.воспитатель
октябрь
Ст.воспитатель
Учитель-логопед
Составление плана работы с семьями «группы риска»
Обзор нормативных документов по организации
ноябрь
образовательного процесса с детьми, имеющими
ограниченные возможности здоровья
Подготовка материалов к педсовету № 2
Изучение новинок методической литературы по декабрь
образовательным областям ООП (самообразование)
Изучение передового педагогического опыта по
внедрению современных образовательных технологий
Систематизация методических материалов
январь
Внедрение дополнительных образовательных услуг
Подбор методического материала, картотек
февраль
Подготовка материалов к педсовету № 3
Изучение передового педагогического опыта
март
Разработка методических рекомендаций по работе с
детьми ОВЗ
Обработка результатов диагностики воспитанников на
апрель
конец учебного года
Диагностика психологической готовности к школе
воспитанников подготовительной группы
Подготовка к педсовету № 4
Май
Анализ
эффективности
самообразовательной
деятельности педагогов за учебный год
Подборка литературы по организации летнего отдыха
детей в ДОУ
Подбор демонстрационного материала и методической
литературы по ознакомлению детей с ПДД, ОБЖ в летний
период
Изучение и использование в работе нормативных В течение
документов и рекомендаций МО РФ. Изучение и
года
внедрение ФГОС ДО в деятельность ДОУ
Обеспечение методического кабинета педагогической В течение
литературой, периодическими изданиями и пособиями
года
Воспитатели
Ст.воспитатель
Заведующий
Ст.воспитатель
Воспитатели
Старший
воспитатель
Ст.воспитатель
Воспитатели
Заведующий
Ст.воспитатель
Председатель
Старший
воспитатель
Заведующий
Ст.воспитатель
Заведующий
Ст.воспитатель
Ст.воспитатель
Заведующий
Ст. воспитатель
Воспитатели
групп
Систематизация накапливаемых материалов (конспекты
открытых мероприятий, сообщения на педсоветах,
семинарах и т.д.)
В течение
года
Работа с сайтом ДОУ, группой в ВКонтакте
Оказание помощи педагогам в оформлении
документации, в подготовке материалов для сайта
Оказание помощи педагогам в подготовке к конкурсам,
выступлениям, праздникам
В течение
года
Ст. воспитатель
В течение
года
Ст. воспитатель
Подбор методического материала, информации для
родителей, памяток
В течение
года
Ст. воспитатель
Ведение индивидуальных карт для фиксирования
профессионального роста педагогов (открытые
просмотры, участие в жизни ДОУ, методические
мероприятия и т.д.)
В течение
года
Ст. воспитатель
Оказание методической помощи педагогам в аттестации
В течение
года
В течение
года
Ст. воспитатель
Организация работы ПП консилиума
В течение
года
Ст. воспитатель
Организационная работа по проведению праздников,
развлечений, тематических дней, недель, досугов
В течение
года
Ст. воспитатель
Ознакомление с новинками методической литературы,
проводимыми очными и интернет-конкурсами,
вебинарами, онлайн-семинарами
В течение
года
Ст. воспитатель
Организация работы «Школы молодого педагога»
Ст. воспитатель
Культурно-досуговые мероприятия
Содержание
«Путешествие в Страну Знаний»
Месячник безопасности
Декада бега. Кросс нации
Месячник пожилого человека:
- изготовление поздравительных открыток, подарков
- музыкальные поздравления
- занятия, беседы
- встречи с бабушками и дедушками
- оформление выставок, стенгазет
Проведение осенних праздников
Месячник гражданской обороны
Месячник правовой культуры
Мероприятия, посвященные Дню Матери:
- беседы о профессиях
- тематические занятия
- изготовление подарков и сувениров для мам
- выставка детских работ «Портрет моей мамы»
- групповые посиделки
- музыкальные и физкультурные развлечения с
участием матерей воспитанников
Акция «Родительский патруль»
Мастерская Деда Мороза:
- украшение групп
- изготовление поделок, сувениров, елочных
украшений
- Новогодние представления
«Прощание с Елочкой»
Неделя зимних забав и развлечений
Декада лыжного спорта
Сроки
сентябрь
Ответственный
Муз. руководители
Воспитатели
октябрь
Муз. руководители
Воспитатели
ноябрь
Муз. руководители
Воспитатели групп
декабрь
Муз. руководители
Воспитатели групп
январь
Воспитатели
февраль
Воспитатели
Музыкальные
Физкультурный досуг «Маленькие спортсмены»
Месячник
патриотического
воспитания,
посвященный Дню защитника Отечества:
- тематические беседы
- оформление тематических выставок в группах
- тематические и интегрированные занятия
- физкультурно-музыкальное развлечение «Папа,
мама, я – спортивная семья»
Акция «Родительский патруль»
Мероприятия с воспитанниками, посвященные
празднику 8 Марта:
- тематические беседы
- тематические и интегрированные занятия
- праздничные утренники
- изготовление подарков, сувениров
- выставка детских работ «Моя мама»
- групповые посиделки
«Широкая Масленица!»
Месячник пожарной безопасности
День смеха
Неделя детской книги
Акция «Подари книгу детскому саду»
Комплексное
занятие,
посвященное
Дню
Космонавтики
Месячник защиты детей
Декада патриотического воспитания в честь Дня
Победы:
- интегрированные занятия
- заучивание стихов, разучивание песен и танцев
- тематические беседы
- оформление тематических выставок в группах
Праздник «До свиданья, детский сад»
Спортивно-музыкальный праздник «День защиты
детей»
Месячник безопасности населения на водных
объектах
Тематические праздники и развлечения
Спортивный праздник, посвященный Дню
физкультурника
руководители
март
Музыкальные
руководители
Воспитатели
апрель
Музыкальные
руководители
Воспитатели
май
Муз. руководители
Воспитатели групп
июнь
Муз. руководители
Воспитатели
июньавгуст
Муз. руководители
Воспитатели
Муз. руководители
Воспитатели
август
Педагоги детского сада постоянно повышают свой профессиональный уровень, посещают
методические объединения, знакомятся с опытом работы своих коллег и других дошкольных
учреждений, приобретают и изучают новинки периодической и методической литературы. Все
это в комплексе дает хороший результат в организации педагогической деятельности и
улучшении качества образования и воспитания дошкольников.
6.
Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения
В Учреждении библиотека является составной частью методической службы.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах специалистов, группах
Учреждения. Библиотечный фонд представлен методической литературой по всем
образовательным
областям
основной
общеобразовательной
программы,
детской
художественной литературой, а также другими информационными ресурсами на различных
электронных носителях. В каждой группе имеется банк необходимых учебно-методических
пособий, рекомендованных для планирования образовательной деятельности.
Информационное обеспечение Детского сада включает:
информационно-телекоммуникационное оборудование —
ноутбуки, принтеры,
проектор мультимедиа;
программное обеспечение — позволяет работать с текстовыми редакторами,
интернет-ресурсами, фото-, видеоматериалами, графическими редакторами.
ВЫВОД: В Учреждении учебно-методическое и информационное обеспечение
достаточное для организации образовательной деятельности и эффективной реализации
образовательных программ. Однако группы ДОУ недостаточно оснащены техническим
и компьютерным оборудованием.
7.
Оценка материально-технической базы
Обеспечение безопасности в помещении и на территории Учреждения соответствуют
противопожарным, антитеррористическим, санитарным и другим техническим нормам и
правилам. Для обеспечения безопасности жизнедеятельности воспитанников и работников
МА ДОУ созданы следующие условия: - территория Учреждения по периметру имеет
ограждение; - Учреждение оборудовано специальной автоматической системой пожарной
сигнализации; - имеется «тревожная кнопка» экстренного вызова полиции и телефон; контрольно-пропускной режим во время образовательного процесса обеспечивается
дежурным персоналом Учреждения; - установлена система внутреннего и наружного
видеонаблюдения; - имеются средства пожаротушения; - разработан паспорт безопасности
(антитеррористической защищённости), в котором отражены планы действий сотрудников в
случае возникновения чрезвычайной ситуации; - разработан паспорт дорожной
безопасности. В Учреждении систематически проводятся эвакуационные тренировки,
согласно утвержденным планам, на которых отрабатываются действия всех работников
Учреждения и воспитанников на случай возникновения чрезвычайной ситуации.
В соответствии с Программой, с целью ее реализации, с учетом возрастных
особенностей детей в МА ДОУ № 25
создана
материально-техническая
база,
призванная обеспечить достаточный уровень физического,
интеллектуального
и
эмоционально-личностного развития ребенка.
Здание МА ДОУ № 25 (по адресу: ул. Коммунальная 6б)
Форма владения - оперативное управление
Год постройки - 1960
Тип строения - типовой
Соответствие строения санитарно-техническим нормам - соответствует
Этажность - 2 этажа
Площадь – 525,7 кв.м.
Оснащение помещений
Групповые помещения с раздевальными комнатами (3 группы)
Групповые помещения оснащены мебелью, отвечающей гигиеническим и возрастным
требованиям для дошкольных образовательных учреждений, игровым оборудованием,
учебно-методическими пособиями в соответствии с возрастом.
Фойе детского сада
Информационные стенды, тематические выставки, телефон.
Музыкальный (физкультурный) зал
Пианино, музыкальный центр, магнитофон, проектор, ноутбук, экран, детские
музыкальные инструменты, в т.ч. шумовые, стул детский (40 шт.). Для проведения
физкультурных занятий имеется физкультурное оборудование: мячи разных диаметров и
назначений, скакалки, гимнастические палки, ленты, обручи, кегли, мешочки с песком,
скамейки, шведские стенки, кольца для забрасывания мячей.
Кабинет музыкального руководителя
Стол (1), стул (2). Стеллаж. Костюмы (взрослые, детские), атрибуты для
инсценировок, наборы кукольных театров, ширма, маски, тематическое оформление к
праздникам, учебно-методическая литература, фонотека.
Кабинет старшего воспитателя
Шкаф (1), стол (1), стулья (4), ноутбук с выходом в интернет (1), принтер,
действующая документация старшего воспитателя, учебно-методическая литература.
Кабинет учителя-логопеда
Стол детский, стулья детские (4), стол, стул, кушетка, стол для песка, игры и
дидактические пособия, учебно-методическая литература, действующая документация.
Кабинет педагога-психолога
Стол детский, стулья детские (4), стол письменный, стул, игры и дидактические
пособия, учебно-методическая литература, действующая документация.
Медицинский кабинет
Картотека, медицинская документация, ростомер, медицинский инструментарий,
шкаф медицинский (1), раковина, смеситель локтевой, стол письменный, стул- 2 шт., весы
электронные напольные, весы напольные, лампа настольная, компрессорный ингалятор.
Процедурный кабинет
Детская кушетка (1), холодильник(1), дозаторы (2), термоконтейнер переносной,
столик медицинский 2 шт., раковина, смеситель локтевой, облучатель медицинский
бактерицидный настенный, резервный водонагреватель
Пищеблок
Электроплита, электрическая мясорубка (1), холодильники бытовые (4), протирочная
машина, нержавеющие мойки (1 трехсекционная), мойка эмалированная (1), весы
электронные (2), производственные столы (2), кухонное оснащение и оборудование.
Здание МА ДОУ № 25 (по адресу: ул. Лермонтова 2а)
Форма владения - оперативное управление
Год постройки - 1960
Тип строения - типовой
Соответствие строения санитарно-техническим нормам - соответствует
Этажность - 2 этажа
Площадь – 706 кв.м
Оснащение помещений
Групповые помещения с раздевальными комнатами и спальнями (3 группы)
Групповые помещения оснащены мебелью, отвечающей гигиеническим и возрастным
требованиям для дошкольных образовательных учреждений, игровым оборудованием,
учебно-методическими пособиями в соответствии с возрастом.
Фойе детского сада
Информационные стенды, тематические выставки, телефон.
Музыкальный (физкультурный) зал
Пианино, музыкальный центр, проектор, экран, детские музыкальные инструменты, в
т.ч. шумовые, стул детский (35 шт.). Костюмы (взрослые, детские), атрибуты для
инсценировок, наборы кукольных театров, ширма, маски, тематическое оформление к
праздникам, учебно-методическая литература, фонотека. Для проведения физкультурных
занятий имеется физкультурное оборудование: мячи разных диаметров и назначений,
скакалки, гимнастические палки, ленты, обручи, кегли, мешочки с песком, скамейки,
шведская стенка, кольца для забрасывания мячей.
Кабинет заведующего и делопроизводителя
Шкаф (3), стол (3), стулья (5), компьютер с выходом в интернет (1), ноутбук, принтерсканер-ксерокс, телефон, действующая документация, архив.
Кабинет учителя-логопеда
Столы детские (2), стулья детские (4), игры и дидактические пособия, учебнометодическая литература, действующая документация.
Кабинет старшего воспитателя и педагога-психолога
Стол письменный, стул, компьютер, стол детский, стулья детские (3), стол для песка,
игры и дидактические пособия, учебно-методическая литература, действующая
документация.
Медицинский кабинет
Картотека, медицинская документация, ростомер, раковина-1 шт., смеситель
локтевой- 1 шт., письменный стол-1 шт., весы напольные электронные, стул - 2 шт.,
дозатор для антисептика- 1 шт., водонагреватель -1 шт., лампа настольная- 1 шт., шкаф
медицинский-1 шт., стол письменный- 1 шт., динамометр кистевой – 1 шт., измеритель
артериального давления мембранный, облучатель бактерицидный настенный, ингалятор
компрессорный
Процедурный кабинет
Смеситель локтевой – 1 шт., стул - 2 шт., устройство дозирующее насосное для мытья
рук - 1 шт., дозатор для жидкого мыла-1 шт., холодильник- 1 шт., шкаф медицинский- 2
шт., банкетка медицинская - 2 шт., столик медицинский- 1 шт., переносной термоконтейнер
для вакцины - 2 шт., облучатель рециркулятор медицинский - 1 шт., емкость контейнер
полимерный для дезинфекции и предстерилизационной обработки мед.изделий – 3 шт.
Пищеблок
Электроплита, электрическая мясорубка (2), холодильники бытовые (4), морозильная
камера (1), протирочная машина, нержавеющие мойки (1 трехсекционная), столы из
нержавеющей стали (1), весы (1), металлический стеллаж (2), производственные столы (2),
кухонное оснащение и оборудование.
Характеристика прогулочных участков
Прогулочные участки оснащены стационарным оборудованием, малыми формами для
развития основных видов движения и игр детей, верандами.
На территории оборудовано место для наблюдений и экспериментально-опытной
деятельности.
В зимнее время на участках строятся горки, снежные постройки. На спортивной
площадке прокладывается лыжня, расчищается участок для проведения физкультурных
занятий на воздухе. Для обеспечения двигательной активности детей в холодный период
года на улице проводятся подвижные и спортивные игры.
При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные,
индивидуальные особенности детей своей группы. Объекты для полноценного
осуществления образовательной деятельности: проведения практических занятий с
воспитанниками, а также обеспечения разнообразной двигательной активности и
музыкальной деятельности детей обеспечены необходимым оборудованием и инвентарём,
естественной и искусственной освещенностью, воздушно-тепловым режимом в
соответствии с требованиями санитарных правил и норм.
Создана модель предметно - развивающей среды в группе, включающая в себя
разные центры детской активности:
1. Центр науки
2. Центр строительства
3. Центр сюжетно - ролевых игр
4. Центр сенсорики
5. Центр книги
6. Центр искусства
7. Центр двигательной активности
8. Центр экспериментирования
9.Центр ряжения
10.Центр игр с водой и песком
11.Центр уединения
12.Центр мелкой моторики
13. Центр безопасности
Созданная эстетическая среда вызывает у детей чувство радости, эмоционально
положительное отношение к детскому саду, желание посещать его, обогащает новыми
впечатлениями и знаниями, побуждает к активной творческой деятельности, способствует
интеллектуальному развитию детей дошкольного возраста.
Помещение
Музыкальнофизкультурный
зал
Формы и методы организации
Образовательная
область
"Художественно-эстетическое развитие",
утренняя гимнастика
Праздники,
развлечения,
концерты,
театры
Театральная деятельность
Групповая
комната
Утренняя гимнастика
Образовательная область "Физическое
развитие"
Спортивные праздники, развлечения,
досуги
Родительские
собрания и
прочие
мероприятия для родителей
Сенсорное развитие
Развитие речи
Познавательное развитие
Ознакомление
с
художественной
литературой
и
художественно
–
прикладным творчеством
Развитие элементарных математических
представлений
Обучение грамоте
Развитие элементарных историко –
географических представлений
Сюжетно – ролевые игры
Самообслуживание
Трудовая деятельность
Самостоятельная
творческая
деятельность
Ознакомление с природой, труд в
природе
Игровая деятельность
Участники
Музыкальный
руководитель,
воспитатель, дети
Музыкальный
руководитель,
воспитатели, родители,
дети,
театральные
коллективы города и
региона
Музыкальный
руководитель,
воспитатели,
дети,
родители, гости
Воспитатели, дети
Воспитатели, дети
Воспитатели,
родители
Педагоги
родители, дети
Дети, педагоги
дети,
ДОУ,
Спальня
Приемная
Методический
кабинет
Дневной сон
Гимнастика после сна
Информационно – просветительская
работа с родителями
Самообслуживание
Осуществление методической помощи
педагогам
Организация консультаций, семинаров,
педагогических советов
Дети,
педагоги,
воспитатель
Дети, родители
мл.
Старший
воспитатель,
Педагоги ДОУ
В ДОУ создана материально-техническая база для жизнеобеспечения и развития детей,
ведется систематически работа по созданию развивающей предметно-пространственной
среды.
Развивающая предметно-пространственная среда (РППС) оборудована с учётом
возрастных особенностей детей, гендерного подхода в воспитании, детских интересов и
индивидуальных потребностей, в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями и
реализуемой образовательной программой дошкольного образования и включает
компоненты, необходимые для полноценного физического, эстетического, познавательного и
социального развития воспитанников, обеспечивая проведение педагогической работы по
всем основным направлениям развития детей: физическое, социально-коммуникативное,
познавательное, художественно-эстетическое, речевое.
ВЫВОД: Материально-техническое состояние Учреждения и территории соответствует
действующим санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и
организации режима работы в дошкольных организациях, правилам пожарной,
антитеррористической безопасности, требованиям охраны труда.
II. Анализ показателей
деятельности дошкольной образовательной организации, подлежащей
самообследованию
N п/п
1.
Показатели
Единица
измерения
Образовательная деятельность
1.1
Общая численность воспитанников, осваивающих
образовательную программу дошкольного образования, в
том числе:
91 человек
1.1.1
В режиме полного дня (10,5 часов)
91 человек
1.1.2
В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов)
0 человек
1.1.3
В семейной дошкольной группе
0 человек
1.1.4
В форме семейного образования с психологопедагогическим сопровождением на базе дошкольной
образовательной организации
0 человек
1.2
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
23 человек
1.3
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8
лет
68 человека
1.4
Общая численность воспитанников, получающих услуги
100 человек/
100%
1.4.1
В режиме полного дня (10,5 часов)
100 человек/
100%
1.4.2
В режиме продленного дня (12 - 14 часов)
0 человек/
0%
1.4.3
В режиме круглосуточного пребывания
0 человек/
0%
1.5
Численность/удельный вес численности воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья в общей
численности воспитанников, получающих услуги:
7 человек/
По коррекции недостатков в физическом и (или)
психическом развитии
7 человек/
По освоению образовательной программы дошкольного
образования
7 человек/
По присмотру и уходу
0 человек/
1.5.1
1.5.2
1.5.3
8%
8%
8%
0%
1.6
Средний показатель пропущенных дней при посещении
дошкольной образовательной организации по болезни на
одного воспитанника
7 дней
1.7
Общая численность педагогических работников, в том
числе:
15 человек/
100%
1.7.1
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование
12 человек/
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование
педагогической направленности (профиля)
10 человек/
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образование
5 чел./33%
1.7.2
1.7.3
80%
67%
1.7.4
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образование педагогической направленности (профиля)
5 чел./33%
1.8
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации
присвоена квалификационная категория, в общей
численности педагогических работников, в том числе:
6 человек/
40%
1.8.1
Высшая
0 человек/
0%
1.8.2
Первая
6 человек/
40%
1.9
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников, педагогический стаж работы которых
составляет:
человек/%
1.9.1
До 5 лет
3 чел/20%
1.9.2
Свыше 30 лет
1 человек/
7%
1.10
1.11
1.12
1.13
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте до 30 лет
3 человека/
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте от 55 лет
1 человек/
Численность/удельный вес численности педагогических
и административно-хозяйственных работников,
прошедших за последние 5 лет повышение
квалификации/профессиональную переподготовку по
профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
15 чел/
Численность/удельный вес численности педагогических
и административно-хозяйственных работников,
прошедших повышение квалификации по применению в
образовательном процессе федеральных
государственных образовательных стандартов в общей
численности педагогических и административнохозяйственных работников
15 чел/
20%
5%
100%
100%
1.14
Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в
дошкольной образовательной организации
15 чел./
91 чел.
1.15
Наличие в образовательной организации следующих
педагогических работников:
1.15.1
Музыкального руководителя
да
1.15.2
Инструктора по физической культуре
да
1.15.3
Учителя-логопеда
да
1.15.4
Логопеда
нет
1.15.5
Учителя-дефектолога
нет
1.15.6
Педагога-психолога
да
2.
Инфраструктура
2.1
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного
воспитанника
15 кв. м
2.2
Площадь помещений для организации дополнительных
видов деятельности воспитанников
245 кв. м
2.3
Наличие физкультурного зала
да
2.4
Наличие музыкального зала
да
2.5
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих
физическую активность и разнообразную игровую
деятельность воспитанников на прогулке
да
Анализ показателей указывает на то, что Детский сад имеет достаточную
инфраструктуру,
которая
соответствует
требованиям СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей и молодежи» и позволяет реализовывать образовательные программы
в полном объеме в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО.
Детский сад укомплектован достаточным количеством педагогических и иных
работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение
квалификации, что обеспечивает результативность образовательной деятельности.
